Om Waldorflärarhögskolan
Waldorflärarhögskolan (WLH) utbildar och vidareutvecklar framtidens waldorflärare – från förskola och fritidshem till grundskola och gymnasium. Med en helhetssyn på människan och lärandet, och med en stark förankring i både praktik och forskning, verkar vi i ett nordiskt och internationellt sammanhang. WLH arbetar också aktivt för att främja bildning – en utbildning som inte bara utvecklar kunskap och yrkesskicklighet, utan också människans omdöme, kreativitet, ansvarskänsla och förmåga att möta världen med förståelse och engagemang. Genom waldorfpedagogikens konstnärliga, humanistiska och vetenskapliga perspektiv vill vi bidra till ett livslångt lärande och en hållbar samhällsutveckling. Vårt mål är att vara ett nationellt kompetenscentrum för waldorfpedagogik och en aktiv kraft i utvecklingen av framtidens utbildning.
WLH erbjuder utbildning och fortbildning för waldorflärare, med rötter i lång erfarenhet och en tydlig riktning mot framtiden. Våra utbildningar är förankrade i både praktik och akademisk utveckling, och syftar till att ge behörighet för arbete i waldorfverksamheter samtidigt som de utvecklas mot att leda till akademiska examina.
De utbildningsverksamheter som idag ingår i WLH har funnits sedan slutet av 1970-talet genom Rudolf Steinerförskoleseminariet och Kristofferseminariet. År 2009 slogs dessa samman till en gemensam organisation, där erfarenheter och kunskaper från båda verksamheterna förs vidare och utvecklas.
Sedan 2012 står WLH under statlig tillsyn och sedan 2014 har verksamheten offentlig finansiering. Det innebär att utbildningarna är avgiftsfria och berättigar till studiemedel via CSN. Vissa fortbildningskurser är avgiftsbelagda, vilket framgår i respektive kursinformation.
I verksamhetsplanen formuleras målet att erbjuda utbildningar som både ger behörighet för arbete inom waldorfverksamheter och leder till akademiska examina. Den offentliga finansieringen har skapat nya möjligheter att fortsätta utveckla utbildningarnas kvalitet, struktur och innehåll i riktning mot detta mål. Som idéburen stiftelse bidrar WLH också till alternativ idéutveckling inom utbildningsområdet, med en helhetssyn på människan och hennes relation till omvärlden.
WLH verkar i nära samarbete med waldorfverksamheter, forskningsmiljöer och utbildningsaktörer – lokalt, nationellt och internationellt. Genom dessa samarbeten bidrar vi till utveckling av waldorfpedagogiken och till att stärka dess roll i samhället.
WLH ingår i flera nätverk för att främja forskning och kunskapsutbyte. Tillsammans med Steinerhøyskolen i Norge och Snellmanhögskolan i Finland grundade vi 2008 NORENSE (Nordic Research Network for Steiner Education), som samlar forskare och utbildningsinstitutioner kring gemensamma projekt. För att göra forskning om waldorfpedagogik tillgänglig ger WLH, i samverkan med Steinerhøyskolen och Alanus Hochschule, ut den vetenskapliga tidskriften RoSE– Research on Steiner Education.
Som medlem i INASTE (International Network for Academic Steiner Teacher Education) deltar WLH i ett internationellt samarbete med återkommande konferenser för waldorflärarutbildare.
WLH har också en kontinuerlig dialog med det waldorfpedagogiska fältet genom samarbete med bland annat Riksföreningen Waldorfförskolornas Samråd (RWS) och Waldorfskolefederationen. Tillsammans verkar vi i kontakt med myndigheter och utbildningspolitiska aktörer för att stärka förutsättningarna för waldorfpedagogiken.
WLH är en idéburen stiftelse och medlem i Idéburna skolors riksförbund. Genom samarbeten säkerställs att utbildningarna är förankrade i aktuell praktik och att WLH bidrar aktivt till både pedagogisk utveckling och samhällsdialog.
Waldorflärarhögskolan är en idéburen stiftelse med en organisation som stödjer kvalitet, samverkan och långsiktig utveckling. Verksamheten leds av en styrelse och rektor med tydlig ansvarsfördelning, och utbildningarna bedrivs inom flera institutioner i nära samarbete med medarbetare och verksamma pedagoger. Genom gemensamma forum säkerställs kvalitet, samordning och kontinuerlig utveckling av utbildningarna.
Stiftelsens styrelse har det övergripande juridiska och ekonomiska ansvaret och består av fem till sju ordinarie ledamöter. Det operativa ansvaret för verksamheten är delegerat till rektor, som leder det dagliga arbetet och samordnar högskolans utveckling.
WLH har idag fyra institutioner: förskollärarutbildning, fritidslärarutbildning, lärarutbildning samt ämneslärarutbildning. Varje institution leds av en eller två utbildningsansvariga och ansvarar för planering och genomförande av undervisningen. I utbildningarna medverkar även ett stort antal gästlärare, som bidrar med specialiserad kompetens och fungerar som en viktig länk till waldorfförskolor och skolor.
Utbildningsnämnden, som består av utbildningsansvariga och rektor, hanterar övergripande frågor kring utbildningarna och fattar beslut om programöversikter, kursplaner, litteraturlistor och andra styrande dokument. Högskolekollegiet samlar de medarbetare som arbetar heltid vid WLH och fungerar som ett forum för övergripande verksamhetsfrågor, såsom verksamhetsplan, budget och arbetsmiljö. Tillsammans bidrar dessa strukturer till en sammanhållen och kvalitativ utbildningsverksamhet.